Сообщений в теме: 247

[irrinka]

Точно, точно! На личном примере могу подтвердить) В школе, в преобладающем большинстве случаев, была троечницей, можно сказать закоренелой. А поступила в университет на любимое направление, закончила с красным дипломом) Главное что бы интерес был.

[Лада555]

В школе, в преобладающем большинстве случаев, была троечницей, можно сказать закоренелой. А поступила в университет на любимое направление, закончила с красным дипломом)

Надо же, как интересно! А по какой специальности универ, если не секрет? 

[irrinka]

Биолог. И возвращаясь к теме школы) в последнем классе у меня трояк по биологии был. Совершенно не интересно было изучать именно этот предмет.

[Лада555]

Биолог. И возвращаясь к теме школы) в последнем классе у меня трояк по биологии был. Совершенно не интересно было изучать именно этот предмет.

А у меня это было любимым предметом в школе...

Когда на литературе задали написать сочинение о своей мечте, я написала, что хочу открыть приют для животных, хотя тогда я даже не слышала, что такие бывают...

Учительница сказала, что это какие-то глупые детские фантазии

[Ola1]

А у меня это было любимым предметом в школе...

Когда на литературе задали написать сочинение о своей мечте, я написала, что хочу открыть приют для животных, хотя тогда я даже не слышала, что такие бывают...

Учительница сказала, что это какие-то глупые детские фантазии

Ужасно! Нельзя говорить такие вещи! Жалко девочку...  

[Лада555]

Ужасно! Нельзя говорить такие вещи! Жалко девочку...  

Я и сама тогда в шоке была. Я тогда главное, так настроилась на самое лучшее, высокое во мне, вот реально какие-то личные желания мне показались слишком неважными, я захотела понять, что бы я сделала, если бы реально у меня была возможность, хорошего для многих и вот это у меня родилось.

Я в детстве просто очень увлекалась животными и их любила, всех подбирала и тащила домой

 

Эта учительница вообще, как я сейчас понимаю, не очень умная была, например, когда я писала как-то сочинение про своих аквариумных рыбок, она везде мне зачеркнула слово "гуппи" и сверху красным писала "гуппия"  Или может с одной "п" "гупия", не помню уже точно.

 

Я тогда много книг читала про рыбок, хомячков, поэтому была в немом шоке, даже не помню, смогла ли что-то возразить

 

Однажды библиотекарша, помню, доказывала мне, что писателя Приставкина не существует...

 

Много приколов было

[Радужная]

У меня в сочинении по Л.Толстому учительница исправила "светские люди" на "советские"

[Лада555]

У меня в сочинении по Л.Толстому учительница исправила "светские люди" на "советские"

Блин, это в анекдоте можно уже

Толстой да, как раз про советских людей писал... 

[Wtu4ka]

Боже, неужели такое бывает? У нас такое мог выдать только учитель ОБЖ, но ему простительно было, он был военный на пенсии)))

[irrinka]

Прям сборник выдающихся цитат можно создавать, как армейские приколы. 

[Лада555]

А еще мне очень понравилась мысль у Петрановской, что мама должна оставаться мамой, а не быть учителем. Вот это очень важно. У ребенка должен быть человек, к которому можно убежать "от уроков", а обучение дома все-таки подразумевает требовательность и ожидание результата (те же экзамены).

Суть в том, что домашнее обучение в корне меняет восприятие обучения.

 

Теперь это не обязаловка неприятная, а естественный процесс, который автоматически происходит у детей по их природным способностям.

 

Может конечно так пока далеко не у всех, но именно к этому все идет.

 

Так или иначе, мама в любом случае это человек, который чему-то учит. Даже если ей кажется, что не учит, все равно просто своим образом жизни она закладывает в ребенка определенные программы и убеждения, сильно влияющие на его жизнь.

И, кстати, домашнее образование далеко не всегда подразумевает, что мама - учитель.

Есть дистанционные школы.

И главное - это переход от парадигмы того, что ребенку нужен надзиратель, чтобы учиться, к передаче ответственности за обучение самому ребенку.

 

Вот в этом ролике великолепно отражен подход к новому качеству обучения, которое, несомненно, скоро будет распространено повсюду.

Просто потому, что новые дети не приемлют старых подходов.

 

[Лада555]

Я просто не буду цитировать Петрановкую по поводу мама - наставник, просто скажу, что ребенку нужен Наставник и это должна быть не мать.

В вопросах специализации нужен Наставник.

А в жизненных вопросах мать или отец - наставник. До определенного возраста.

 

"Когда ученик готов, приходит Учитель". Когда ребенок созреет для Наставника, он к нему так или иначе придет.

Это закон жизни.

[Wtu4ka]

Я не увидела пока в данном ролике качественно новый подход к обучению. Задавать детям вопросы надо начинать с 2-3 лет, когда пик любознательности, а не в 7 лет.)) Тогда "безжалостная машина" школьного образования не тронет его индивидуальности.
Я просто не буду цитировать Петрановкую по поводу мама - наставник, просто скажу, что ребенку нужен Наставник и это должна быть не мать.
Да и в плюсах школьного образования я не назвала получение знаний, а перечислила совсем другие аспекты. Но тот факт, что школа учит систематизации полученной информации бесспорно. Тем более ребенок рано или позжно столкнется с тем, что ему нужно будет осваивать большой пласт информации, которая ему не соасем интересна, но тут надо проявить настойчивость и усидчивость, которая как раз тренируется в школе.
Надо сказать, что я не фанат школьного образования и главный минус в старой системе вижу в том, что в эпоху большого количества информационного мусора мало кто занимается развитием критического мышления и способности отделять "зерна от плевел". И даже многие взрослые сейчас отравлены большим количеством информации и что с этим делать пока не ясно.

вот лично я не припомню откровенно говоря прямо ненужных знаний в школе, рано или поздно все пригодилось. Что-то сразу, что-то 10 лет спустя. А уметь сжать булки и выучить что не особо-то нравится тоже надо уметь, потому что часто жизнь заставляет...

[Мадам Вика]

Мне нифига не пригодилась математика, физика и химия.))

[Wtu4ka]

Мне нифига не пригодилась математика, физика и химия.))

вообще ничего не учит так критическому и аналитическому мышлению как фундаментальные науки... Это я правда тоже с возрастом поняла...

[Лада555]

Мне тоже ни интегралы, ни геометрия, ни много чего другого не пригодились.

Вот что в жизни мне реально пригождается - так это курс логики с универа.

[Wtu4ka]

Мне конечно сложно судить на тему интегралов, так как я сама заканчивала физфак... но большинство моих однокурсников нынче мало чего общего имеют с физикой и математикой. Сейчас это психологи, маркетологи, даже актеры, звукорежессеры, социальные работники и так далее. Но вот большинство их них говорит, что не жалеет о полученных знаниях, так как именно изучение фундаментальных дисциплин упорядочило мозг и позволяет легко нанизывать новые знания. Большинство из них отличаются от своих теперешних коллег именно живостью ума и системностью подхода, хотя многие уже и не помнят что такое интеграл...